Resorni ministar u uvodnom obraćanju predstavio je retrospektivu dosadašnjih aktivnosti, naredne aktivnosti članova Stručnog tima koji su raspoređeni radne grupe po nastavnim područjima i naglasio kako je cilj ove reforme učenicima pružiti znanja i vještine potrebne za 21. stoljeće.
„Već nekoliko puta kada sam govorio o reformi, isticao sam da je reforma obrazovnog sustava koja će našim učenicima pružiti znanja i vještine potrebne za 21. stoljeće, jedan od prioriteta ove Vlade. Nakon što smo uspješno završili fazu I, pred nama je proces kroz koji trebamo izgraditi suvremen, kvalitetan i inkluzivan obrazovni sustav, usklađen s potrebama vremena i izazovima budućnosti. Jedan od ključnih ciljeva reforme jeste unapređenje nastavnog procesa kroz razvoj novih pristupa učenju i poučavanju, kako bi nastava bila sadržajnija, efikasnija i usmjerena na ishode koji imaju stvarnu vrijednost za učenike. Kurikularna reforma nije samo tehnički zadatak izmjene nastavnih planova i programa. Ona predstavlja priliku da obrazovanje usmjerimo prema razvoju kompetencija, kritičkog mišljenja, kreativnosti i vrijednosti koje će našim učenicima omogućiti uspješno suočavanje s izazovima savremenog svijeta“, kazao je Velagić dodavši da se u središtu ove reforme nalaze učenici i njihov razvoj, odnosno sticanje znanja, vještina i kompetencija koje će im biti korisne u svakodnevnom životu i budućem profesionalnom djelovanju.
Osim ministra Velagića, prisutnima su se obratili i zamjenica ravnatelja Odjela za ljudsku dimenziju, Misije OESS-a u Bosni i Hercegovini, Jennifer Ober kao i voditelji Stručnog tima za kurikularnu reformu u HNK, Semir Šejtanić i Daniela Matić.
Podsjećamo, u prethodnoj se školskoj godini u HNK-u, u prvim i šestim razredima u pet osnovnih škola, započelo sa primjenom eksperimentalnih nastavnih planova i programa. Nakon izvršene analize koja je pokazala da je eksperimentalni proces dao pozitivne ishode, u školskoj 2025./2026. godini je taj nastavni plan i program primijenjen u drugim i sedmim razredima u istih pet osnovnih škola, kao i u svim prvim i šestim razredima na području cijelog Kantona.
