Povodom Dana Pedagoškog zavoda Mostar na Fakultetu humanističkih nauka Univerziteta “Džemal Bijedić” u Mostaru organizovana je  Konferencija “Promjena počinje u mojoj učionici – nastavnici nastavnicima”.

U uvodnom dijelu prisutnim učesnicima prigodnim i nadahnutim govorima prvo se obratila predsjednica Vlade HNK-a gđa Marija Buhač a potom i ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK-a prof. dr. Adnan Velagić.

“Uloga naša dva zavoda, Pedagoškog zavoda i Zavoda za školstvo Mostar, u obrazovnom sistemu i ukupnom procesu osnovnoškolskog i srednjoškolskog obrazovanja naših učenika nije samo tehnička i organizacijska, već i strateška. Riječ je o institucijama čiji je prioritetni zadatak stalno unapređenje kvalitete obrazovanja, usavršavanje prosvjetnih radnika i aktivno učestvovanje u provođenju reformi na koje Vlada HNK-a stavlja poseban akcenat. Zavodi, kao institucije, postavljaju temelje za cjelovito obrazovanje koje se ne zasniva isključivo na znanju u smislu puke apsorpcije podataka, nego na funkcionalnosti usvojenog znanja, na vještinama, rekla bih čak i vrijednostima koje pomažu u ukupnom oblikovanju našeg društva. S tog je aspekta vaša odgovornost velika, ne samo prema učeniku, nastavniku i roditelju, nego i prema društvenoj zajednici u cjelini” – rekla je Buhač, dodavši da Vlada HNK-a, promišljajući našu budućnost, obrazovanje poima strateškim segmentom svog ukupnog djelovanja.

Ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK-a Adnan Velagić, istakao je da su u centru svih obrazovnih procesa, vizija i perspektiva, osim učenika, ključni faktori nastavnici.

“Istinska promjena počinje s nastavnicima, sa njihovom spremnošću da preispitaju svoje metode, da uče jedni od drugih, dijele izazove i uspjehe, vjeruju u ono što rade. Upravo je takva saradnička kultura ono što želimo da gradimo i potičemo. Ministarstvo obrazovanja posvećeno je osiguravanju podrške, resursa i stručnog usavršavanja koji će nastavnicima da omoguće da budu predvodnici promjena u svojim školama, jer je njihova uloga, uz prenošenje znanja, i oblikovanje budućih naraštaja. Da bismo u procesu poboljšanja i unapređenja obrazovnog sistema uspjeli, potrebni su stalna saradnja i povezivanje, u čemu pedagoške institucije imaju neizmjerno značenje” – izjavio je ministar Velagić.

Svoje obraćanje imala je direktorica Pedagoškog zavoda Mostar dr. sc. Enisa Gološ.

“Cilj organizovanja pomenute Konferencije jest obilježavanje jubileja, trideset godina postojanja i rada ove institucije, stoga se učinilo prikladnim da se baš kroz organizovanje Konferencije na zadatu temu učini vidljivim i široj javnosti rad Pedagoškog zavoda”, istakla je direktorica dr.sc. Enisa Gološ u svom obraćanju.

Pored toga, u svom obraćanju direktorica Gološ se zahvalila Vladi HNK-a i uvaženoj predsjednici gđi Mariji Buhač kao i Ministarstvu obrazovnja, nauke, kulture i sporta HNK-a i uvaženom ministru prof. dr. Adnanu Velagiću na podršci koju pružaju institiciji u cilju dostizanja kvaliteta u obrazovanju.

Direktorica Gološ ukazala je na značaj saradnje i sa nevladinim sektorom, posebno u periodu priprema za izradu prijedloga izmijenjenh i dopunjenih nastavnih programa, gdje su podršu u organizovanju prvih obuka pružili predstavnici Centra za obrazovne inicijative Step by Step Nedim Krajišnik i Namir Ibrahimović.

Posebnu ulogu u realizaciji obuka i u pilotiranju urađenog prijedloga imala je mr. Seada Kuštrić, direktorica jedne od pilot škola kao i direktori Azra Šoše, Edna Isić Balić i Tahir Taslaman, Tako da se na inicijativu mr. sc. Seade Kuštrić i uz podršku Pedagoškog zavoda realizovao još jedan oblik podrše nastavnicima. To su bile radionice pod nazivom Edukativni program profesionalnog razvoja nastavnika, što su učesnici Konferencije imali priliku da to i vide uobličeno u Priručnik. Dakle, na Konferenciji su dr. sc. Lejla Žujo Marić, dr. sc. Enisa Gološ i mr. sc. Seada Kuštrić predstavile urađeni Priručnik “Edukativni program profesionalnog razvoja nastavnika”.

Tokom Konferencije ukazano je na važnost stručnog usavršavanja i profesionalnog razvoja nastavnika kao i na njegove efekte u neposrednom radu sa učenicima.

Isto tako je, istaknut značaj izmjena i dopuna nastavnog programa za osnovni odgoj i obrazovanje, a o samim rezultatima primjene pomenutog NP govorili su nastavnici-izlagači tokom rada u sesijama, o čemu svjedoće i doneseni zaključci te smjernice za unapređenje rada u odgojno obrazovnom procesu.Izuzetne prezentacije nastavnika/ca su bile skup znanja,vještina i primjera  dobre prakse pa zaslužuju nove objave kao važan i olakšavajući alat za rad. Razvijanje svijesti o nastavničkoj  profesiji je važna za budućnost društva.